教育部关工委田淑兰主任来陕
调研工作座谈会在我校召开 
5月12日下午，教育部关工委来陕调研工作座谈会在西安电子科技大学举行。教育部关工委主任、中纪委驻教育部纪检组原组长田淑兰，教育部关工委常务副主任王富、秘书长郭春开、秘书黎辉，陕西省教育厅副厅长吕明凯，陕西省教育系统关工委主任、原省教育工委书记井侃，西安电子科技大学关工委主任、原校党委书记涂益杰，校党委书记陈治亚、副书记龙建成，省教育厅离退休人员服务管理处处长张朝，以及西安交通大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北大学等高校关工委主任、秘书长参加了座谈会。会议由井侃主持。
△教育部关工委主任田淑兰
△陕西省教育厅副厅长吕明凯
吕明凯代表陕西省教育厅，对田淑兰主任一行到陕西省对关心下一代工作进行调研考察指导工作表示热烈欢迎。他简要介绍了陕西省教育现状，以及教育改革和发展取得的进展，针对各地在改革发展中出现的一些新问题，也提出了自己的解决观点。希望通过这次调研，能够对陕西教育系统关心下一代工作起到重要指导作用，也希望田主任今后对陕西教育给予更多的关心和支持。
△西安电子科技大学关工委主任、原校党委书记涂益杰
△校党委书记陈治亚致欢迎辞
陈治亚代表学校领导及全校师生以及1800多名离退休人员对田主任一行莅临我校进行调研指导工作表示热烈欢迎。他向田主任简要汇报了我校教学管理情况和我校关心下一代工作机构现状。他说学校党委历来非常重视关心下一代工作，近年来在教育部及陕西省教育系统关工委的领导下取得了一定的成绩，感谢领导及兄弟院校对我校工作的关心和支持，表示今后会更好地做好关心下一代工作。
省教育系统关工委井侃主任汇报了全省教育系统关工委近年开展的工作情况；我校关工委主任涂益杰，以及党委副书记龙建成，简要介绍了关工委现状及对今后工作的思考；各高校关工委负责同志先后汇报了本单位关心下一代工作情况，与会者特别汇报了在贯彻落实《教育部办公厅关于在高等学校聘请离退休老同志担任特邀党建组织员的意见》的进展情况和存在的问题。田淑兰主任一边听，一边详细询问关工委工作的活动情况，参与人数以及活动内容等。并不失指出，高校在发展党员中所占的比例非常大，发挥老党务工作者的作用，聘请新退休下来的老党务工作者继续参与大学生党建工作非常重要，是具有战略意义的工作。 在听取各单位关工委的工作汇报后，田淑兰对我省教育系统关工委工作，以及各高校关工委工作给予充分肯定。她说，陕西是西北高校大省，西安高校较多，学生也比较多。各单位在开展关心下一代工作中领导重视，关工委领导班子健全，关爱参与关心下一代工作的老同志，配合学校中心工作，贯彻教育方针做了大量的关心、教育工作，也在实践中积累了一些经验，取得了很好的效果。大家提出的意见和建议，以及对今后工作的思考都是很有益的。 在总结到教育部关工委今年已经开展的工作时她说，今年是教育部关工委成立20周年，四月份搞了系列庆祝活动，主要开展了“四个一”活动，一是出了一套书（四本）；二是制作了一个专题片；三是写了一篇关于关工委工作20年的基本经验；四是以部党组的名义召开了一次有史以来规模最大、参加人数做多的庆祝大会。 根据教育部关工委现状，田淑兰提出一是加强高校聘请离退休老同志担任特邀党建组织员的贯彻落实；另一个是加强高校二级关工委的建设；再一个是加强县级关工委的建设。在老同志发挥作用中要经常化、常态化，使老同志就地、就近的发挥作用。在三年之内要有一个新的水平。 就老同志发挥作用方面，田淑兰提出可以组织老同志在九个方面发挥作用：一是参与学校的入学教育和毕业教育；二是参加学生的党团活动；三是参加学生的社团活动；四是参与社会实践活动，包括社会调查；五是心理咨询辅导；六是参与帮带和教学督导；七是校园文化建设；八是进行专题调研；九是帮学助困。 就老同志参与大学生党建方面，田淑兰强调各高校党委一是要请老同志讲党课；二是授权发展入党考察谈话；三是协助组织员，审查入党程序、手续；四是参与学生支部的活动，包括老少支部共建；五是老党务工作者帮助新党务工作者，做好传帮带；六是开展学生党建研究的调研，建言献策。 对于高校关工委工作，田淑兰指出，关键在于领导，高校要认真学习关工委工作相关的文件，加强对关工委工作重要性的认识，通过文件指导工作。要以“五老”同志为核心建立一支有理想、有奉献的骨干队伍，影响更多的同志参与到活动中来；关工委工作要注重基层，坚持在基层开展，使广大学子和青年教师受益，滋润广大学生的心田。她勉励部属高校要起到带头示范作用，带领全省高校共同做好关工委工作。她强调，省教育厅关工委要加强对高校关工委工作的培训、指导、检查和交流总结。
△田淑兰（中）在龙建成（右）的陪同下参观我校离退休人员活动中心，并听取李治敏（左）的汇报。
△田淑兰与我校老同志亲切交谈
座谈会召开之前，西安电子科技大学校长段宝岩与田淑兰进行了亲切会见。 据悉，田淑兰主任于5月9日至14日在陕西对教育系统关工委工作进行了全面调研。 | 
